单项选择题班都拉把强化分为()等三种。
A.直接强化、替代性强化、自我强化
B.正强化、负强化、自我强化
C.积极强化、消极强化、替代性强化
D.直接强化、替代性强化、自我强化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题在学生的发展中,附属内驱力最为突出的时期是()。
A.儿童早期
B.儿童后期和少年期
C.青年期
D.成年期
2.多项选择题成就动机的三个组成部分即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变,通常是随着()的变化而变化。
A.年龄及性别
B.个性特征
C.社会地位
D.文化背景
3.多项选择题奥苏伯尔指出,学校情境中的成就动机主要由()等方面的内驱力组成。
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.动力
4.多项选择题在实际学习过程中,比较常见的学习主要有()
A.推力
B.拉力
C.压力
D.动力
5.多项选择题有无学习积极性经常从()等方面体现出来。
A.注意状态
B.情绪状态
C.心理状态
D.意志状态
6.单项选择题()是学习动机的一种直接的外在表现。
A.注意
B.学习积极性
C.意志力
D.需要
7.多项选择题先行组织者的作用在于()
A.它是新知识的锚,对新知识起固定作用
B.为新知识提供支架
C.避免学生机械式学习
D.促进学生形成习惯
8.多项选择题在实际教育情境中,对学生学习的接受——构建这一根本特点存在着错误的理解,进而否定接受学习。究其原因,主要是存在()错误认识。
A.将接受学习视为被动的机械的学习
B.将接受学习视为被动学习
C.将接受学习与创造性对立起来
D.将接受学习与意义学习对立起来
9.多项选择题人本主义心理学家认为,自我概念的正常发展必须具备的基本条件是()
A.尊重
B.性善论
C.自尊
D.性恶论
10.单项选择题人本主义心理学家认为,人格发展的关键就在于形成和发展正确的()
A.社会人性
B.自我概念
C.自然人性
D.尊重和自尊
最新试题
明确问题的关键是()
题型:单项选择题
()教师的领导方式会让学生产生攻击性行为。
题型:单项选择题
木对森,金对鑫是属于()
题型:单项选择题
以颜色,味道为扩散点属于()
题型:单项选择题
()群体学习会比个体学习的效果好。
题型:单项选择题
()领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。
题型:单项选择题
小明在语文老师的课堂上睡着了,语文老师看到小明睡觉怒批小明“不思进取、废物、没出息”,这件事情过后,班里其他同学对语文老师开始抱有敌意,故意唱反调,这是()
题型:单项选择题
促进迁移的教学的一般建议包括()
题型:多项选择题
学生在课堂学习过程中,情绪压抑,无精打采,甚至打瞌睡,这种课堂气氛是()
题型:单项选择题
对于群体极化效应,应当()
题型:多项选择题