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性别概念是个体对性别认知的结果,包括()。
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要研究0~6岁儿童注意发展的规律,可以选择的研究模式是()。
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情绪理解有广义和狭义之分,狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解,即能解释情绪的原因,广义的情绪理解则包括()。
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婴儿能够辨认陌生人和亲人,且陌生人的出现会引起婴儿的负面情绪如惧怕、胆怯等,且对养育她(他)的亲人的离开表现出焦虑,说明()开始建立。
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5~6岁是学前晚期,一般是幼儿园大班的儿童,其年龄特点主要有()。
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人生的第一个阶段是初生到满月,被称为()。
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社会性是社会化的结果,是受社会文化塑造形成的,与生物因素无关。
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思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的,主要表现为()。
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1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切,因此逐渐发展出了有意注意,促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有()。
题型:多项选择题