A.正确运用无意注意规律组织教学
B.避免分散注意
C.运用有意注意规律进行教学
D.使用各种形式增强持续性注意
E.根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
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A.提要性原则
B.层次性原则
C.自动化原则
D.掌握性原则
E.目标性原则
A.分类归纳法
B.歌谣归纳法
C.简语归纳法
D.图表归纳法
E.纲要归纳法
A.自问理由法
B.形象比喻法
C.异同比较法
D.感性经验累积法
E.自我举例法
A.短时记忆
B.长时记忆
C.感觉记忆
D.注意
E.元认知
A.系统结构图
B.流程图
C.模式或模型图
D.网络关系图
E.双向图
A.知觉的选择性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉得恒常性
E.知觉的起伏性
A.概念化
B.条件化
C.结构化
D.自动化
E.策略化
A.教师
B.教具
C.学生
D.教具
E.知识
A.社会科学知识
B.陈述性知识
C.程序性知识
D.公共知识
E.策略性知识
A.程序性记忆
B.陈述性记忆
C.感觉记忆
D.机械记忆
最新试题
下列关于中学生品德发展特点论述正确的有()
为提高学习的效果,通常要求初期连续强化,中期固定比率强化,后期不定时距强化。
关于中学生创造力发展特点论述正确的有()
人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。
进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系,在中学生人际交往和学习、生活中变得越来越重要。
心理学研究方法中问卷法的优点有()
学习的自我价值理论揭示随着年纪的升高学生逐渐由能力归因转向努力归因。
建构主义通常提倡()等教学模式。
下面关于中学生认知发展特点表述正确的有()
对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境,给予他们积极的反馈,避免失败感,提高效能,从而提高他们的学习兴趣。