最新试题
下列关于俄罗斯联邦教育管理体制说法不正确的一项是()
题型:单项选择题
20世纪20年代苏联“综合教学大纲”的突出特点是()
题型:单项选择题
第二次世界大战结束后,日本确立了“六三三四”新学制,学制由双轨制转变为单轨制,体现了()
题型:单项选择题
德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()
题型:单项选择题
赞科夫的“促进一般发展”的教学理念直接有助于促进苏联()
题型:单项选择题
下列关于杜威的教育目的论,描述正确的一项是()
题型:单项选择题
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
题型:单项选择题
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()
题型:单项选择题
下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
题型:单项选择题
通过设立图书馆、博物馆、公民馆等和利用学校的设施以及其他适当的方法,来实现教育目的,体现了《教育基本法》对()方面的规定。
题型:单项选择题