填空题19世纪初,对德国各级学校进行整顿和改革的是()。
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1.填空题英国近代教育制度的一个明显特点是()。
3.填空题倡议创建莫斯科大学的是()
8.填空题卢梭忽视()教育。
9.填空题卢梭是反对()教育的一位伟大的旗手。
10.填空题卢梭是()世纪法国教育思想家。
最新试题
20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()
题型:单项选择题
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
题型:单项选择题
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
题型:单项选择题
下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()
题型:单项选择题
20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
题型:单项选择题
下列关于德国中等教育发展的说法错误的是()
题型:单项选择题
下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()
题型:单项选择题
20世纪50—60年代,日本出现了“应试教育”占统治地位,人们抱怨学校是“考试地狱”的问题,为解决这一问题,日本进行了一系列“宽松教育”的改革。以下不属于“宽松教育”改革特点的是()
题型:单项选择题
下列各项改革措施中,不属于《改组和统一公立普通学校教育的总纲计划》的是()
题型:单项选择题
在教育管理上,形成联邦中央、联邦主体、地方三级管理体制的历史时期是()
题型:单项选择题