单项选择题教师反思的方法很多,其中不包括()
A、行动研究法
B、个案研究法
C、反思日记法
D、自我批评法
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你可能感兴趣的试题
1.单项选择题展示学校的办学宗旨和特色的课程是()
A.地方课程
B.校本课程
C.国家课程
D.学科课程
3.单项选择题探究学习实施的过程是()
A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段
C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段
D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段
4.填空题选课指导制度的基本目的是学生()的发展。
5.单项选择题在“对话互动”式的教学过程中,教师和学生的关系是()
A.教师是主体,学生是客体
B.学生是主体,教师是客体
C.都是主体
D.都是客体
8.单项选择题以培养学生技能为目的,一般程序为:定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为()
A.讲解——接受式
B.示范——模仿式
C.探究发现式
D.情境——陶冶式
最新试题
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。
题型:单项选择题
目前,我国的教师队伍还是以青年教师队伍为主体。
题型:判断题
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
题型:判断题
中国教育未来总体发展趋势是从基本现代化到整体现代化。
题型:判断题
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
题型:单项选择题
实践活动现场体验是主题单元探究课程的()
题型:单项选择题
要充分地发挥交互的作用,不包括()
题型:单项选择题
()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。
题型:单项选择题
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。
题型:判断题
协同效应原本为一种物理化学现象,是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时,所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
题型:判断题