教师成为研究者的制约因素包括（）

多项选择题教师成为研究者的制约因素包括（）

A、传统观念的影响
B、教学压力的影响
C、知识权力现象的影响
D、教育制度的限制
E、教师自身的原因

1.填空题教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

2.填空题社区课程资源根据其存在的不同形态可分为（）资源、人力资源和物质环境资源。

3.填空题我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。

4.单项选择题语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A.学习态度
B.学习方式
C.学习目的

5.填空题每学期分两段安排课程，每段（）周，其中1周复习测验。

6.单项选择题阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

A、个性化
B、整体化
C、综合化

7.填空题（）年6月7日，教诲部印发了《基础教诲课程改革纲要（试行）》，其中明确规定在高中试行学分制管理。

8.填空题学生学习一个模块并通过考核可获得2学分（其中体育运动与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为18学时，相当于1学分），学分由（）认定。

9.单项选择题（）是语文学习和发展的主体。

A、学生
B、教师
C、学生和教师

10.填空题学分制又可以分为（）学分制和完全学分制。