教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是...

填空题教诲是一种有目的、有计划、有组织的培养人的实践活动，对（）进行最优化的配置是教诲活动的基本要求。课程资源开发应着眼于学生的终身可持续发展，对可资利用的资源进行甄别、筛选、优先选取具备较大的育人价值，能使学生获得可持续发展能力的资源作为课程资源。

1.填空题课程资源开发和利用的经济性原则具体包括开支的经济性、时间的经济性、空间的经济性和（）的经济性。

2.填空题开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的（）发展；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

3.单项选择题陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（）

A.生活即教育
B.社会即学校
C.教学做合一

4.填空题课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施办事的过程，具体包括（）、筛选、培植、建设四个步骤。

5.填空题一般说来，（）课程资源是学校课程资源建设的基础和重点，是学校课程实施质量的首要保证。

6.多项选择题教师成为研究者的制约因素包括（）

A、传统观念的影响
B、教学压力的影响
C、知识权力现象的影响
D、教育制度的限制
E、教师自身的原因

7.填空题教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

8.填空题社区课程资源根据其存在的不同形态可分为（）资源、人力资源和物质环境资源。

9.填空题我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。

10.单项选择题语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和（）、评价目的和方法等方面进行系统的改革。

A.学习态度
B.学习方式
C.学习目的