单项选择题认为“今生,知识永生的准备”的是()
A.夸美纽斯
B.马里坦
C.卢梭
D..皮特思
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想家小原国芳是()的代表人物
A.神学的教育目的论
B.社会本位的教育目的论
C.皮特思
D.教育无目的论
2.单项选择题夸美纽斯的教育目的观是()
A.神学的教育目的论
B.教育无目的论
C.个人本位的教育目的轮
D.社会本位的教育目的论
3.单项选择题教育制度的建立,教育内容的确定以及教育活动形式及教育方法的选择等,都必须以()为最高标准
A.教育方针
B.教育目的
C.教育过程
D.教育理论
4.单项选择题提出“除非教育工作者对这些教育目的的一清二楚,否则他们培养出来的人才质量肯定会损失“的是()
A.涂尔干
B.马里舒
C.约翰·怀特
D.皮特思
5.单项选择题教育目的的政策性表述是()
A.教育内容
B.教育方针
C.教学任务
D.教学方法
6.单项选择题认为教育理论上许多有关教育目的的论争其实不是目的之争,二十程序原理之争的是()
A.卢梭
B.福禄培尔
C.裴斯泰洛齐
D.皮特思
7.单项选择题教育目的可以分为()的教育目的和()的教育目的
A.集体,个体
B.社会,个人
C.主观,客观
D.宏观,微观
8.单项选择题狭义教育与广义教育的相同点在于它们都有()
A.统一性
B.针对性
C.目的性
D.客观性
9.单项选择题()既是人类文化自觉的标准,也是真正教育活动开始的标志
A.教育目的
B.教育内容
C.教育方法
D.教育过程
10.单项选择题下列不属于教育目的的主要功能的是()
A.导向功能
B.调控功能
C.参考功能
D.评价功能
最新试题
关于德育原则,下列说法正确的是()。
题型:多项选择题
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
题型:多项选择题
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
题型:判断题
基础性是义务教育最本质的特征。
题型:判断题
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
题型:多项选择题
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
题型:判断题
德育过程的基本规律,说法正确的是()
题型:多项选择题
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
题型:判断题
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
题型:多项选择题
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
题型:多项选择题