A、1/3
B、2/3
C、1/2
D、1/4
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A、尊严而惮,可以为师
B、耆艾而信,可以为师
C、诵说而不陵不犯,可以为师
D、知微而论,可以为师
A.组织者
B.引导者
C.合作者
D.以上都是
A、廉洁从教,坚守高尚情操
B、发扬奉献精神,自己抵触社会不良风气影响
C、不利用职责之便牟取便利
D、不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不能
A、服从
B、尊重
C、赞赏
D、引导
A、嘴
B、耳
C、心
D、眼
A、站在讲台上要有教师的样子,和学生的脸是对立的,但感情不可对立
B、即便有效,教师也不要乱发脾气
C、批改作文,不要多改,因为改多了学生也不会看,但要讲解
D、要疏通课堂空气,要多走,多接触学生
A、导师
B、书生
C、舵手
D、领袖
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
A、科学家的头脑
B、创造者的气魄
C、宗教家的精神
D、文学家的浪漫
A.教科书
B.提高课堂教学质量
C.人的全面发展
D.提高学生的动手能力
最新试题
学习型社会的运行机制是()
中国教育现代化模式,由原来粗放型的、探索型的逐步进入到成熟阶段,到2050年要实现()
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必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
一个教师的优良品德的形成,不但要知行统一,还需要(),一以贯之地按照师德规范来框范自己的言行。
实践活动现场体验是主题单元探究课程的()
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()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。