A、导师
B、书生
C、舵手
D、领袖
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、权威
B、方向
C、目标
D、计划
A、科学家的头脑
B、创造者的气魄
C、宗教家的精神
D、文学家的浪漫
A.教科书
B.提高课堂教学质量
C.人的全面发展
D.提高学生的动手能力
A、师生对话
B、师生交往
C、共同讨论
D、课堂活动
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程
A.教学计划、课程标准、教科书等文件
B.课程标准规定的各学科课程
C.教师和学生共同开发的课程
D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
A、教师道德高尚
B、教师社会地位高
C、教师收入高
D、教师容易改行跳槽
A、孔子
B、孟子
C、韩非子
D、淮南子
A、只是权利
B、只是义务
C、不是权利,也不是义务
D、既是权利,又是义务
最新试题
我们中小学幼儿园,对教师学历层次的需求与实际培养出来的教师层次还存在很大的差距。
情绪压制会导致()的产生。
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
2019年中共中央国务院发布《中国教育现代化2035》确定:2035年高等教育毛入学率达到()
教学与科研的关系不包括()
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
情绪管理的第一步是()
协同效应原本为一种物理化学现象,是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时,所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。