A.设计教学目标
B.设计教学媒体
C.设计教学策略
D.设计教学模式
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A.观察能力
B.实验能力
C.思维能力
D.创造能力
A.课程计划
B.课程标准
C.教科书
D.考试成绩
A.学生的全面发展
B.以学生发展为本
C.研究性学习
D.素质教育
A.传输方式
B.逻辑端口号
C.目录路径与文件名
D.服务器域名或IP地址
A.情感态度价值观的培养
B.学习习惯的养成
C.掌握基础知识和基本技能
D.拥有健康的身体
A.就是教学的重点
B.不一定是教学的重点
C.不是教学的重点
D.是固定不变的某些知识点
A.教学问题
B.教师问题
C.升学问题
D.课程问题
A.学生观
B.质量观
C.教学观
D.教师观
A.破坏性
B.潜伏性
C.传染性
D.可读性
A.趣味性、探索性学习方法
B.趣味性、发现性学习方法
C.研究性、发现性学习方法
D.研究性、探索性学习方法
最新试题
要推动高校薪酬制度改革,扩大()自主权。
学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
情绪管理的第一步是()
为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为()
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
中国教育现代化模式,由原来粗放型的、探索型的逐步进入到成熟阶段,到2050年要实现()
以下哪项不是中层干部课程体系建设的实践成果()
坚持学习是学习型社会本质特征。学习是人的权力,不属于责任和义务。
情绪压制会导致()的产生。
()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。