A.系统漏洞
B.黑客
C.病毒
D.硬件故障
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A.观察能力
B.科学探究能力
C.思维能力
D.创造能力
A.差异性
B.不均衡性
C.阶段性
D.顺序性
A.国家对人才培养的要求
B.学生的已有经验和认知特点
C.家庭对子女升学的期望
D.化学学科的特征
A.教师与学生
B.教学内容与教学方法
C.教师与教学内容
D.学生与教学方法
A.重视知识的系统性和严谨性
B.重视与生活实际的联系
C.重视与社会发展的联系
D.重视学科之间的渗透
A.充分地传授知识
B.尊重学生人格,关注个体差异
C.培养学生正确的学习态度
D.让学生自主地选择课程
A.教科书
B.广播
C.标本
D.模型
A.打开该服务器上的Web图形浏览器
B.修改自己的密码
C.建立下级子目录
D.设置自己的个人目录及其下级目录与文件的访问权限
A.从学科与生活的结合的入手,创设情境
B.从学科与社会的结合点入手,创设情景
C.利用问题探究,创设情境
D.利用认知矛盾,创设情景
A.关心、爱护学生
B.成为朋友
C.经常鼓励、表扬学生
D.学生回答错了就批评
最新试题
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
人力资源开发水平中,中高层次开发指的是人均受教育年限在()
中国教育未来总体发展趋势是从基本现代化到整体现代化。
学校教育的目标是立德树人,五育并举,德智体美劳全面发展。
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
以下哪项不是中层干部课程体系建设的实践成果()
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
要让学生学会延迟满足的著名实验是()
目前,我国的教师队伍还是以青年教师队伍为主体。
协同效应原本为一种物理化学现象,是指两种或两种以上的组分相加或调配在一起时,所产生的作用大于各种组分单独应用时作用的总和。