A.以学习人类直接经验为主
B.以系统学习人类的间接知识经验为主
C.教师指导下进行的
D.促进学生全面发展的过程
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A.认知领域的学习
B.智力技能领域的学习
C.动作技能领域的学习
D.情感领域的学习
A.符号性
B.具体性
C.逻辑性
D.运算性
A.同化
B.理解
C.认知
D.顺应
A.斯金纳
B.华生
C.高尔顿
D.霍尔
A.理解
B.迁移
C.应用
D.定势
A.学习策略只有内隐的。
B.凡是有助于提高学习质量的程序、规则的都属于学习策略范畴
C.学习策略是会不会学习的主要标志
D.学习策略可以通过教学来发展
A.关于人的知识
B.关于任务的知识
C.关于策略的知识
D.关于元认知体验的知识
A.活动的定向
B.物质活动或物质化活动
C.自动化
D.出声的外部言语活动
A.了解动作技能形成的特征
B.加强学生的言语表达训练
C.理解任务的性质和情境
D.示范与讲解
A.原型定向
B.认知
C.分解
D.联系定位
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以下不属于社会助长影响因素的是()
课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
小峰被一个数学题困扰了一个多礼拜还没有解出来,但他在元旦放假回家玩的时候突然就想到了这道题要怎么解,小峰这个情况属于()
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良好的课堂管理能够提升课堂教学效果,以促进学生的学习,这说明课堂具有()
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()领导方式能有效控制课堂秩序混乱局面、使课堂活动摆脱困境。