A.依法执教
B.教书育人
C.爱岗敬业
D.团结协作
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.权利
B.权力
C.利益
D.义务
A.显见义务
B.实际义务
C.一般道德义务
D.教育道德义务
A.主观意识
B.集体世界观
C.社会存在
D.社会意识
A.特殊良心
B.个人良心
C.职业良心
D.一般良心
A.家庭教育
B.社区教育
C.道德教育
D.学校教育
A.社会学意义上的人格
B.论理学意义上的人格
C.心理学意义上的人格
D.法律意义上的人格
A.“取法乎下”
B.“取法乎中”
C.“取法乎上”
D.“无法即法”
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《中华人民共和国宪法》
A.依法执教
B.爱岗敬业
C.热爱学生
D.严谨治学
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具有崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
最新试题
综合素质评价监督问责机制由学校来建立。
情绪压制会导致()的产生。
教学实施当中的互动,主要包括师生互动、生生互动,不包括人机互动。
为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为()
要充分地发挥交互的作用,不包括()
下列选项中,衡量一个国家是否真正实现现代化,更为重要的指标是()
()指通过不同的协同模式,将优质科研资源和其他各种资源转化为育人资源,共同承担育人的职责。
接收性的学习有()的时间是教师来讲授事实性的知识,然后用启发和提问的方式,帮助学生来理解知识。
必须以高定位、高标椎、高待遇来培养一支高素质的教师队伍。
人力资源开发水平中,中高层次开发指的是人均受教育年限在()