前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了（）（按阶段）形成的理论。

填空题前苏联心理学家加里培林于（1959）年系统提出了（）（按阶段）形成的理论。

1.填空题所谓技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的（）。

2.填空题遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的负加速趋势。

3.填空题（）一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

4.填空题所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

5.填空题关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、干扰说、同化说和动机说等。

6.填空题如果根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、（）和并列结合学习。

7.填空题（）也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

8.填空题班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

9.填空题奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力、（）的内驱力和附属的内驱力。

10.填空题所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。