简述国外教师道德教育的共性特点。

问答题简述国外教师道德教育的共性特点。

1.问答题简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性。

2.问答题如何建立双赢的人际关系。

①理解别人
②注意小节
③信守诺言
④阐明期望
⑤诚恳正直
⑥勇于道歉

3.问答题简述教师的职业纪律。

4.问答题简述教师与家长合作沟通的态度和技巧。

①谦虚和蔼；
②尊重理解；
③一视同仁；
④角色置换。

5.问答题简述教师职业道德的基本特征。

6.多项选择题教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。这一重要性体现在两个方面，即（）。

A.对学生心理
B.对学生生理
C.对学生个体
D.对学生集体

7.多项选择题为什么需要仁慈原则（）。

A.仁慈是人的本性
B.仁慈可以解决一切问题
C.仁慈是伦理的基本原则
D.仁慈是公正的延伸与补充

8.多项选择题公正必须具备的特性有三条，即（）。

A.对等性
B.永恒性
C.可互换性
D.最终价值判定的依赖性

9.多项选择题教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（）。

A.教师对学生无条件的爱心
B.教师对学生有条件的爱心
C.教师对学生的高度宽容
D.教师对学生的有限的宽容

10.多项选择题从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）。

A.充分发挥教育主体的德育潜能
B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与道德教育的效能
D.使学生的品质得到质的飞跃