布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）。

填空题布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）。

1.填空题教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。

2.填空题在学校教育中，教师常用的教学方法有：（）、演示法、课堂问答、练习、指导法、讨论法、实验法、参观法、实习作业等。

3.填空题教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、（）以及师生相互作用的设计等。

4.填空题知识领会过程中的转换，即指（）或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。

5.填空题对所学知识材料的记忆，包括具体事实、方法、过程、（）的回忆。

6.填空题上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。

7.填空题如果教学目标侧重知识或结果，则宜于选择接受学习，与之相应的教学策略是（）。

8.填空题教学目标是评价教学结果的（）和（），教学结果的（）必须针对教学目标。

9.填空题教学目标是（）学生通过教学活动获得的（）。

10.填空题人格障碍是长期固定的适应不良的行为模式，这种行为模式由一些不成熟的不适当的（）或问题解决方式所构成。