A.政治活动
B.文艺活动
C.群众性活动
D.小组活动
E.个人活动
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A.培养劳动者是总要求
B.德、智、体等方面全面发展是质量标准
C.坚持社会主义方向是根本特点
D.深化教育改革是基本途径
E.实施素质教育是保证
A.由“双轨制”向“分支型”学制演变
B.“综合中学”迅速发展
C.初等教育形式多样化
D.高等教育发展规模很大
E.重视幼儿教育
A.自然性与社会性的统一
B.受动性与能动性的统一
C.交往性与道德性的统一
D.选择性与创造性的统一
E.共性与个性的统一
A.3%
B.10%
C.15%
D.2%
A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
A.正规的教育活动
B.非正规的教育活动
C.即有正规教育活动,也有非正规教育活动
D.不能按正规与非正规划分课外活动
A.文法、修辞、辩证法
B.文法、几何、天文
C.算术、几何、修辞
D.几何、天文、音乐
A.德国教育家威廉洪堡
B.美国教育家杜威
C.英国教育家斯宾塞
D.苏联教育家赞可夫
最新试题
()不是关于学生教育地位的观点。
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
我国封建社会的教育主要分为()。
教育制度改革的模式不包括()。
()不属于实用主义教育学的观点。
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
()不是文凭社会理论的代表人物。
教师是从()开始出现的。