单项选择题近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
A.本体性知识
B.实践性知识
C.条件性知识
D.基础性知识
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1.单项选择题王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
A.设计及组织能力
B.表达及交往能力
C.研究及反思能力
D.学习能力
2.单项选择题教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权,成为整个关系运作及走向的专制者。这是()师生关系的主要特征。
A.民主型
B.专制型
C.放任型
D.对抗型
3.单项选择题王老师被学校安排担任高一五班的语文老师,王老师平时在该班级上课时只是根据教学大纲,按部就班地完成教学任务,平时并不和该班学生有更多的交流,这是()师生关系的体现。
A.专制型
B.民主型
C.放任型
D.对抗型
4.单项选择题张老师并不热爱教师这个工作岗位,当初只是听从家里的建议考取了某公办小学的教师编制。因此在日常的教学工作中,张老师和学生在交流时基本上都是比较不耐烦的,因此他们班的师生关系也比较紧张,这主要体现了()对师生关系的影响。
A.教师的教育教学能力及水平
B.教师对待学生的方式及态度
C.教师个人的道德水平
D.教师的人格因素
5.单项选择题大学图书馆课桌上的标语“请说普通话,请写规范字”从课程的类型的角度来讲属于()。
A.显性课程
B.隐性课程
C.分科课程
D.综合课程
6.单项选择题()毕生致力于教育学的科学化,被称为“教育科学之父”,他把心理学视为教育学的重要基础,因而他的教育内容构想也体现了以心理学为基础的特点。
A.赫尔巴特
B.杜威
C.桑代克
D.夸美纽斯
7.单项选择题()指出“什么知识最有价值,一致的答案就是科学。这是从所有各方面得来的结论。学习科学,从它的最广义看,是所有活动的最好准备”。
A.杜威
B.赫尔巴特
C.阿普尔
D.斯宾塞
8.单项选择题()认为课程是主流阶层的权力、意志、价值观念、意识形态的体现和象征,课程知识是一种“合法化”的官方知识,而课程改革本质上就是围绕官方知识的政治活动,现行的教育政策和实践都是权力集团间斗争、妥协的产物。
A.阿普尔
B.斯宾塞
C.赫尔巴特
D.斯金纳
9.单项选择题()提出了以目标为核心的课程编制原理和程序。
A.斯滕豪斯
B.斯克里文
C.泰勒
D.班杜拉
10.单项选择题在()看来,课程理论工作者总是试图寻求研制课程理论,却并没有很好地回答实践中遇到的具体课程问题,因而他提出了实践的课程探究模式。
A.泰勒
B.施瓦布
C.斯滕豪斯
D.斯克里文
最新试题
()是教育的根本特性。
题型:单项选择题
语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
题型:单项选择题
()又叫1922年学制,是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法,所以又被称为“六三三”学制。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
题型:单项选择题
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
题型:单项选择题
最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()。
题型:单项选择题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
题型:单项选择题
教师是从()开始出现的。
题型:单项选择题
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
题型:单项选择题
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
题型:单项选择题