教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、...

填空题教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

1.填空题教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

2.填空题也有的心理学家把问题行为分为：（）性格问题行为、情绪上、社会上的不成熟行为等三类。

3.填空题学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常（）。

4.填空题人际吸引是指交往双方出现相互亲近现象，它以（）、情感和谐及行动一致为特征。

5.填空题人际交往是教师和学生在课堂里（），沟通思想和交流情感的过程。

6.填空题对抗的课堂气氛则是（）、学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

7.填空题消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、（）、反应迟钝为特征。

8.填空题积极的课堂气氛是（）、热烈而深沉、宽松与严谨的有机统一。

9.填空题在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。

10.填空题个人可能为了避免他人的（），避免受孤立，因而发生从众现象。