动机的需要层次理论。

问答题动机的需要层次理论。

1.问答题学习动机的种类。

1、高尚的动机与低级的动机
2、近景的直接性动机和远景的间接性动机
3、内部学习动机和外部学习动机

2.问答题简述先行组织者技术及其应用。

3.问答题结合教学实际阐述建构主义的知识观

4.问答题什么是布鲁纳的教学观？

5.填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。

6.填空题在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、（）学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。

7.填空题教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、（）者等多种角色。

8.填空题评分必须以一定的比较标准为依据，评分的标准可分为绝对标准和（）两种。

9.填空题教师自编测验的客观题包括（）、是非题、匹配题、填空题等。

10.填空题教师自编测验的主观题包括论文题、（）题。