A.社会实践活动
B.交往活动
C.人的培养
D.社会经验的传递
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A.特性
B.普遍性
C.目的性
D.社会性
A.教育者和受教育者的共同客体
B.主客体的统一
C.受教育者的客体
D.教育者的客体
A.瑞士教育家裴斯泰洛齐
B.德国思想家雅斯贝尔斯
C.英国教育家斯宾塞
D.美国教育家杜威
A.劳动起源论
B.模仿起源论
C.生物起源论
D.心理起源论
A.明代
B.汉代
C.清代
D.唐代
A.儒家文化
B.墨家文化
C.宗教文化
D.道家文化
A.心理起源论
B.劳动起源论
C.需要起源论
D.生物起源论
A.奴隶社会、封建社会、资本主义社会
B.封建社会、资本主义社会
C.封建社会、资本主义社会、社会主义社会
D.奴隶社会、封建社会
A.教书
B.育人
C.指导学生课外活动
D.组织学生参加生产劳动
A.1949年10月
B.1950年10月
C.1951年10月
D.1958年9月
最新试题
我国边远山区的中小学校目前仍采用复式教学对学生进行教学活动,这主要是受到了()因素的影响。
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
()不属于教师的社会地位。
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
()不是文凭社会理论的代表人物。
唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
近些年,教师资格证考试的笔试很重视对考生的文化素养的考察,可见文化素养的高低对一位教师的意义也是较为重大的。那么文化素养属于教师专业知识中的()。
最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()。