A、有意识记
B、整体识记
C、过度学习
D、多种感官参与
E、排除相互干扰
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、记忆术
B、做笔记
C、提问
D、生成性学习
E、联系实际
A、位置记忆法
B、谐音联想法
C、关键词法
D、视觉想象
E、语义联想
A、及时复习
B、分散复习
C、集中复习
D、复习形式多样化
E、画线
A、时间管理策略
B、学习环境管理策略
C、努力管理策略
D、社会资源利用策略
E、调节策略
A.复述策略
B.精细加工策略
C.组织策略
D.计划策略
E.监视策略
A、稳定
B、不稳定
C、内部
D、外部
E、可控制
A、挫折经历
B、替代经验
C、言语劝说
D、情绪唤醒
E、性格特征
A、努力是成功的条件
B、成功是运气的作用
C、成功是能力的作用
D、学习的材料的难度是成功的关键
E、努力是有效的
A、期待
B、诱因
C、结果因素
D、先行因素
E、需要
A、个人的能力
B、工作任务的难度
C、个人的努力程度
D、运气
D、个人的心境
最新试题
为问题解决搭起了从已知到未知的桥梁属于()
别人也这么干属于()
百日打卡任务、默写任务、练字任务、做题任务等使很多教师一天到晚都沉浸在自己的世界里,连最喜欢的韩剧都不追了,属于()
以下关于课堂纪律的说法正确的是()
以下不属于早期学习理论的是()
提出“迁移量的多少取决于实验情景及两种材料之间的相关”观点的是()
课堂的()功能可以帮助学生获得自我管理能力。
小峰被一个数学题困扰了一个多礼拜还没有解出来,但他在元旦放假回家玩的时候突然就想到了这道题要怎么解,小峰这个情况属于()
明确问题的关键是()
教师失去了对课堂与驾驭和控制能力,这种课堂类型是()