在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（...

填空题在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。

1.填空题在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。

2.填空题在现代教师的知识结构中，所谓“实践性知识”是指（），即教师在实现教学目的行为中所具有的（）以及与之相关的知识

3.填空题在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用（）、（）的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识。

4.填空题在现代教师的知识结构中，所谓“本体性知识”是指教师所具有的特定的学科知识，如（）、（）等。

5.填空题在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（）与（）并存

6.填空题教师的教学效能感是在先天基础上，通过自己参加（）和（）来培养。

7.填空题所谓教师的教学交能感，指的是（）

8.填空题“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有（）。

9.填空题从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是（）。

10.填空题许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。