（）是教师教学经验的积累，是指教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之先关的知识。

新型教师观提倡（）。

教师较少与学生接触、从身体距离上远离学生，不理睬学生，给学生取贬损性称呼、外号，这些都是性格解体的标志。

教师专业发展目标是多方面的，所以要多手齐下。

教师应具有的教育观念主要包括（）和教师观。

基础教育的价值观包括（）。

团结协作需要教师（）。

教师的成长取决于其素质的发展变化。这个过程包括的涵义有（）。

（）是教师对自己作为一名教师的看法，即对教师的作用与角色、教师的性质、教师自身发展等方面的认识。

教师要成为学生的辅导者，需要（）。