思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。

衡量幼儿讲述能力的发展水平，主要从（）几个方面进行。

社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

情绪理解有广义和狭义之分，狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解，即能解释情绪的原因，广义的情绪理解则包括（）。

移情是一种特殊的观点采择，包括认知取向的移情和情感取向的移情两种。

在正常条件下，人类个体想象产生的年龄是（）。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。

婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。