研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。

情绪理解有广义和狭义之分，狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解，即能解释情绪的原因，广义的情绪理解则包括（）。

幼儿的思维具有万物有灵的拟人化特征，因此还不能区分生物和非生物。

幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。

一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。

幼儿学习的动机来源于幼儿的（）。

（）是思考时产生的言语活动。

由“大班小朋友暑假后要上小学了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的（）。

一个活动水平高的孩子，在2个月时睡眠中爱动，换尿布后常蠕动，到了5岁，在进食时常离开桌子总爱跑；而一个活动水平低的孩子，小时候睡眠或穿好衣服后都不爱动，到他5岁时穿衣服也要很长时间，在电动玩具上能安定地坐很久。从幼儿气质的发展来看，这说明幼儿气质具有（）。

鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。