单项选择题学生画画前对画面的构思是属于?()
A.操作技能
B.认知技能
C.程序性知识
D.陈述性知识
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1.单项选择题老师在黑板上给学生详细讲解题的步骤,学生学到的是?()
A.操作技能
B.认知技能
C.程序性知识
D.陈述性知识
2.单项选择题在体育老师的指导下,学生学会了连贯的三步上篮动作,学生掌握的是?()
A.操作技能
B.认知技能
C.程序性知识
D.陈述性知识
3.单项选择题“开窗通风”这一行为属于()
A.随意运动
B.不随意运动
C.操作技能
D.认知技能
4.单项选择题以概念同化的思想为指导,通常教师可以采用()法帮助学生学习概念。
A.举例-规则
B.规则-举例
C.建立原型
D.下定义
5.单项选择题学生积极主动地进行辨别,对概念的规则提出假设,检验假设,直至发现概念的本质属性,这属于哪种概念学习方式?()。
A.概念形成
B.概念同化
C.上位学习
D.类属学习
6.单项选择题学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念,通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念,现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念,这属于()。
A.相关类属学习
B.派生类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
7.单项选择题学习了“虾”、“螃蟹”、“蜘蛛”、“甲虫”、“蚱蜢”等之后,形成“节肢动物”的概念,这属于()
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.类属学习
8.单项选择题若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,学习“圆也是轴对称图形”这一新知识,属于哪种概念同化方式?()
A.下位学习
B.上位学习
C.并列结合学习
D.总括性学习
9.单项选择题奥苏贝尔把概念同化分为三种基本形式:上位学习、下位学习和()。
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.并列结合学习
D.总括性学习
10.单项选择题对于那些并不具备定义良好特征的概念,可以通过如下哪种方式加以学习?()
A.提供概念规则
B.建立原型
C.提供概念属性
D.提供概念
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学生背单词时闻到巧克力香味,第二天测验时再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回忆出来的词汇更多,说明嗅觉刺激可唤起人们的()
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