名词解释学科知识
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教育目标分类学认知领域的基本内容:知识、()、应用、()和综合
题型:填空题
普遍性目标的特点是把一般教育宗旨或原则和()目标等同起来,因而具有普遍性、()、规范性,可普遍运用于所有的教育实践中。
题型:填空题
教育目标分类学的局限
题型:问答题
表现性目标的特点
题型:名词解释
行为目标的特点有目标的精确性、()、可操作性。
题型:填空题
生成性目标的价值取向是对()的追求,它强调学生、教师与教育情境的交互作用,正是在这种交互作用中不断产生出()与教学的目标。
题型:填空题
生成性目标
题型:名词解释
教育目标分类学情感领域的基本内容:接受、反应、()、组织、()或价值复合体的个性化。
题型:填空题
普遍性目标的价值与局限
题型:问答题
行为目标
题型:名词解释