实现了概念原理的知识与过程方法的知识的统一的课程流派是（）。

填空题实现了概念原理的知识与过程方法的知识的统一的课程流派是（）。

1.填空题把科学知识分为概念原理的知识与过程方法的知识是从（）纬度来看待学科知识的。

2.问答题科学与技术关系的沿革经历了两个阶段

3.问答题科学、艺术与道德整合关系大致包括三方面的含义

4.填空题孔德提出的“实证等级论”的科学分类体系，由简单到复杂依次为：（）、（）、（）、（）、（）。

5.问答题怎样选择学科知识（作为课程内容）？

6.问答题课程选择的基本取向或课程内容的基本取向有

⑴课程内容即学科知识。
⑵课程内容即当代社会生活经验。
⑶课程内容即学习者的经验。

7.填空题主张课程内容即学科知识的人有（）、（）、（）。

8.填空题在泰勒的《课程与教学的基本原理》中，（）成为“泰勒原理”的基本构成。

9.填空题斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了（）的问题。

10.填空题课程要素包括概念、原理、技能、方法、（）等等。