A、绩效评价
B、绩效沟通
C、绩效执行
D、绩效辅导
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A、一
B、二
C、三
D、四
A、执行部制
B、单行线制
C、多行线制
D、群行线制
A、集体履行
B、团体履行
C、个人履行
D、他人履行
A、正视角色的差异、以积极的心态应对挑战
B、认识组织结构、明确部门职能
C、设法了解员工,赢得团队信任,树立自己的权威
D、大胆改革,推翻原有的制度
A、人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价
B、对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价
C、评价者对评价工作缺乏自信心
D、评价方法明确,评价标准稳定
A、碰到技术难题会往后退
B、考虑问题非对即错、非黑即白,不会变通
C、总希望能找个好老板,好环境,舒舒服服的干一场
D、如果老板不行,就想跳槽,其实这是一种逃避
A、个人成长
B、工作自主
C、业务成就
D、金钱财富
A、人们往往不愿意做出“极好”、“极差”之类的极端评价;
B、对评价对象不甚了解,难以做出准确的评价;
C、评价者对评价工作缺乏自信心;
D、评价要素的说明不完整,评价方法不明确;
A、明确目标
B、定义绩效标准
C、选取分析效标样本
D、收集获取效标样本胜任特征数据信息
A、重视创造力的挖掘和培养
B、正确区分能力与知识
C、了解自己的能力范围以及工作对知识、能力和技能等的要求
D、注重能力类型的差异,做到扬长避短
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