单项选择题游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）
A.身体活动需要和安全需要的满足
B.尊敬需要和自我实现需要的满足
C.基本生存需要和安全需要的满足
D.社会性交往需要和自我实现需要的满足
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题成熟说的理论基础是（）
A.内驱力说
B.精神分析理论
C.心理动力理论
D.活动学说
2.单项选择题儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为（）
A.感觉运动游戏
B.结构性游戏
C.象征性游戏
D.规则性游戏
3.单项选择题20世纪90年代以来，在我国，许多研究者开始尝试把游戏活动的本质概括为（）
A.社会性活动
B.主体性活动
C.生物性活动
D.体验性活动
7.问答题联系幼儿园实际，谈谈结构游戏的指导要点。
9.问答题简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。
10.问答题简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
最新试题
结构游戏有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。
题型：判断题
在幼儿表演游戏的评价中，要注重幼儿自主性和（）的评价。
题型：填空题
中班幼儿认识范围不断扩大，游戏的内容与情节不断（）。
题型：填空题
教育（）要与教育目标相一致。
题型：填空题
关于游戏的本质学说，早期的游戏观有（）。
题型：填空题
中班幼儿表演游戏的（）性差，需要教师一定的提示才能坚持游戏主题。
题型：填空题
表演游戏评价时，要注意面向全体、照顾（）。
题型：填空题
教师为幼儿游戏做的准备工作是幼儿开展游戏的（）。
题型：填空题
游戏中游戏者的快乐体验可以分为三个层次，分别为：第一层次的趋乐性体验和（）。
题型：填空题
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应充分尊重幼儿作为学习主体的（）。
题型：填空题