婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。

要研究0~6岁儿童注意发展的规律，可以选择的研究模式是（）。

研究老师的故事讲述能力对幼儿故事复述能力是否有影响，可以采用教育实验法，那么这个实验中的自变量是（）。

幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。

幼儿前期的孩子，大多是在成人的陪伴下进行活动的，他们的交际多采用（）的形式。

衡量幼儿讲述能力的发展水平，主要从（）几个方面进行。

实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计，以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。

幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。

情绪理解有广义和狭义之分，狭义的情绪理解是指对情绪过程的理解，即能解释情绪的原因，广义的情绪理解则包括（）。

由“大班小朋友暑假后要上小学了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的（）。