是个体伴随认知活动而产生的认知体验或情感体验。

学习者对学习目的的认识、学习方法的采用以及对学习过程的调控过程。

是指后学习的知识、技能对先前学习的知识，技能产生影响。

指过去思维活动的经验使当前思维活动处于一种准备状态。

指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生消极影响，即干扰作用。

是指一种知识、技能对另一种知识、技能的掌握产生积极的影响，即起促进作用。

是通过练习而巩固的，自动化了的动作活动方式或智力活动方式。

就是采取某些强化措施，使学生对所学知识进行有效识记，并持久保持的过程。即把所学的知识牢固地保持在头脑里。

是为学生提供感性材料或事例时，经常变换呈现形式。

是指个体生理方面的发展，包括个体的各种生理组织结构和机能以及本能行为，也即个体的生物学方面的发展。