A.教学环节
B.教师教学中的亮点
C.学生中的闪光点
D.听课者的思考
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A.积极认真的态度
B.专心致志的注意力
C.原有的教育思想和教学经验
D.看、听、想、记等多种心智活动协调作用
A.听
B.看
C.记
D.听、看、记、想联动
A.审美者和参与者
B.旁观者
C.研究者和评析者
D.审查者和指导者
A.学生
B.管理者
C.指导者
D.教师
A.指导者
B.教师
C.学生
D.管理者
A.新教师
B.自己
C.优秀教师
D.后进教师
最新试题
系统分析的方法只是应用于各种组织的或自组织的系统。
文献调查不能作为一种独立的研究方法用于历史、人物物质研究。
首届“长江《读书》奖”,其评奖委员会名誉主席获荣誉奖,这是科研道德失范表现里的科学研究的低水平重复。
数学方法在科学研究中的运用模式相对固定。
个性特征的差异性是由不同的生理素质决定的。
文献分析的内容分析法中,需对文献信息进行分类,研究目的不同,分类的标准及类别也不同,所得出的结论是相同的。
方法(Method)与方法论(Methodology)在认识论上属于同一个范畴。
科学的态度要求我们在实践中不能怀疑反思。
理学是自然科学中研究物质内在规律的科学,数学则是研究自然科学最有力的工具。
物化的科技成果,主要评价指标之一为其产生的经济效益,可以直接进行社会评价。