单项选择题()听课记录,较易把握教学的重要环节,可以提供值得讨论的问题,用于研究某些课堂比较有效果。
A.图表记录式
B.叙述式
C.分类系统式
D.实录式
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1.单项选择题()听课记录,可以让听课者从全局的角度分析课堂的设计和流程,对提高自身的课堂设计能力和整体把握能力有帮助。
A.实录式
B.分类系统式
C.叙述式
D.图表记录式
2.单项选择题卓有成效的听课,是以()为基础的。
A.积极认真的态度
B.专心致志的注意力
C.原有的教育思想和教学经验
D.看、听、想、记等多种心智活动协调作用
3.单项选择题()是有效听课的真谛。
A.听
B.看
C.记
D.听、看、记、想联动
4.单项选择题新教师听课时,应将自己的角色定位为()。
A.审美者和参与者
B.旁观者
C.研究者和评析者
D.审查者和指导者
5.单项选择题听课者如果将自己置身于()的角度,就能做到居于学术的高度,运用已有的教学理论和教学经验,对课堂教学作出分析与判断。
A.学生
B.管理者
C.指导者
D.教师
6.单项选择题听课者如果将自己置身于()的角度,就能统观全局,发现教师教学中存在的典型性和普遍性问题,从系统教学的高度有的放矢地向全体教师提出具体要求。
A.指导者
B.教师
C.学生
D.管理者
7.单项选择题听()的课,是对自己教学工作的一种反思,一种自我监督。
A.新教师
B.自己
C.优秀教师
D.后进教师
8.单项选择题()是指从检查学校和教师的教学工作需要所进行的听课。
A.指导性听课
B.研究性听课
C.检查性听课
D.总结性听课
9.单项选择题听课,要认真准备,要带着()进课堂。
A.思想
B.课题
C.问题
D.经验
10.单项选择题“教师要带着饱满、乐观的情绪走进课堂,不要把自己生活中的消极情绪带进教室”,这在课堂调控的要素里属于()。
A.教师自控
B.调控学生
C.调控教学
D.调控节奏
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