A.理论性
B.实验性
C.描述性
D.设计性
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A.课题规划
B.课题申报
C.课题立项
D.课题方案设计
A.创造学术价值
B.推动技术进步
C.传承科研技术
D.促进社会发展
A.科学方法
B.科学器材
C.科学探索
D.科学计量
A.课题规划
B.课题申报
C.课题立项
D.课题方案设计
A.参与状态方面
B.交往方面
C.情绪状态方面
D.作业正确率方面
A.认真听课并做好记录
B.倾听执教者反思
C.提出问题,引发思考
D.撰写课例,扩大影响
E.借助网络,广开言路
A.领导干部听评课制度
B.追踪听评课制度
C.示范听评课制度
D.学科同步研讨听评课制度
E.外出学习汇报听评课制度
A.民主
B.平等
C.建设性
D.对话
E.自由
A.师生互动热烈
B.有思想、有文化、有智慧
C.学生掌握情况好
D.符合新课程理念
A.找出问题
B.实事求是
C.严格要求
D.学术自由,看重争论
最新试题
从根本上讲,科研课题的产生来自于实践与理论的统一。
系统分析的方法只是应用于各种组织的或自组织的系统。
科学方法中的各种方法有各自的特点和适用范围,所以它们之间不存在联系。
理学是自然科学中研究物质内在规律的科学,数学则是研究自然科学最有力的工具。
方法(Method)与方法论(Methodology)在认识论上属于同一个范畴。
物化的科技成果,主要评价指标之一为其产生的经济效益,可以直接进行社会评价。
学术研究完全依赖于学术对象而存在。
数学方法在科学研究中的运用模式相对固定。
金钱是万能的。
创新是人类精神文明和物质文明发展的主观需要。