问答题简述体育教学过程的一般调控原理。
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初中阶段,实施体育课“俱乐部制”模式和“走班制”教学,学生可根据兴趣爱好自主挑选喜欢、擅长的体育课程,掌握体育技能,提升体育素养,养成良好的体育锻炼习惯。
题型:判断题
小学阶段的体育要体现趣味化,初中阶段的体育要体现多样化,高中阶段的体育要体现专项化的特点。
题型:判断题
教学目标在表述上应尽量行为化,具有外显性和可见性,使师生双方都明确教什么、学什么和怎样教、怎样学。
题型:判断题
水平一阶段开始设计专项运动技能作为体育与健康课程的内容。
题型:判断题
小学阶段,体育课以体育游戏为主要教学方式,激发学生对体育运动的兴趣。
题型:判断题
德国教育家古茨穆茨在德国的德绍创建了一所学校,首创了学校体育课程。
题型:判断题
重复练习法包括以下()种。①单一重复练习②连续重复练习③间歇重复练习④循环重复练习
题型:单项选择题
大课间体育活动能够反映班风、学风甚至校风。
题型:判断题
19世纪,多国政府认识到学校体育教育的重要性,渐次开设学校体育课程,这其中,英国成为开设体育课程最早的国家。
题型:判断题
初中阶段重点发展学生的()。
题型:单项选择题