水平一阶段开始设计专项运动技能作为体育与健康课程的内容。

判断题水平一阶段开始设计专项运动技能作为体育与健康课程的内容。

1.判断题运动参与类体育课的主要内容是以球类项目为主的游戏类教材，其教学的主要目标是提高学生的体育兴趣。

2.判断题体育与健康课程重视学习评价的激励和反馈功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。

3.判断题校本课程是由国家统一制定的，是课程计划中不可或缺的组成部分。

4.判断题健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。

5.判断题19世纪，多国政府认识到学校体育教育的重要性，渐次开设学校体育课程，这其中，英国成为开设体育课程最早的国家。

6.判断题体育教学目标的灵活性是指教师可以灵活调整体育教学目标的达成。

7.判断题教学目标在表述上应尽量行为化，具有外显性和可见性，使师生双方都明确教什么、学什么和怎样教、怎样学。

8.判断题体能、专项运动技能是水平二、水平三、水平四、水平五阶段的课程内容。

9.判断题正确地理解和贯彻体育教学原则，可使体育教师有效地把握体育教学的客观规律，对优化教学、提高教学效果、有效达成教学目标具有重要的指导意义。

10.判断题体育教学中交往的基本要素包括互动主体、互动内容、互动媒介和交往方式。