判断题校本课程是由国家统一制定的,是课程计划中不可或缺的组成部分。
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个人锻炼活动与集体活动相互矛盾的两种课余体育锻炼模式。
题型:判断题
初中阶段,为学生提供丰富多样的体育项目体验,帮助学生发现适合自己的,符合自身发展需要的体育项目。
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水平一阶段开始设计专项运动技能作为体育与健康课程的内容。
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小学阶段,体育课以体育游戏为主要教学方式,激发学生对体育运动的兴趣。
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保健体育课是为身体比较弱或有慢性疾病或身体有某些缺陷的学生开设的课程。
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1978年,教育部修订了体育教学大纲,这次体育教学大纲首次明确提出培养学生体育基本知识、体育基本技术和体育基本技能的任务。
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互动性是指教学过程中师生之间、生生之间的交往活动应是相互作用、相互影响的。坚持互动性原则,首先要强化生生互动。
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德国教育家古茨穆茨在德国的德绍创建了一所学校,首创了学校体育课程。
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实践证明,开展小组合作学习是课堂教学中生生互动的最有效形式。
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教学目标在表述上应尽量行为化,具有外显性和可见性,使师生双方都明确教什么、学什么和怎样教、怎样学。
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