是实现幼儿园教育目标的手段，是帮助幼儿获得音乐经验，促进幼儿身心和谐发展的各种音乐教育活动的总和。

只有一到二种音符组成的节奏型。

是由想象力形成的一种形象显现，经由感知、表象到意情统一。

知觉系统的产物是识别，从音乐学习的角度来说，是对各种音乐形式样式的辨别、确认。

指用数字或等级的形式来评定幼儿。

是利用幼儿语言发展能力先于音乐能力的优势，通过把歌唱的心理能量主要用于编歌词的方式促进嗓音控制能力自动化的活动。

音乐作品中的句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人、物、地点、事件等客观现实的性质。

感受系统的结果是情感，从音乐学习的角度来说，这种情感可以包括任何有关儿童的情绪情感反应。