A.雇佣型境界
B.尽职型境界
C.献身型境界
D.服务型境界
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A.职业义务
B.职业荣誉
C.职业节操
D.职业精神
A.正确认识自己
B.严格要求自己
C.学会自我约束
D.培养慎独精神
A.职业道德的理念教育
B.职业道德的普及教育
C.职业道德的规范教育
D.职业道德的价值教育
A.对会计专业学生的教育
B.岗前教育
C.继续教育
D.脱产教育
A.精通政策
B.善于协调
C.业务精益求精
D.一丝不苟
A.精益求精
B.实践中提供会计职业技能
C.严肃认真
D.保密守信
A.会计专业理论能力
B.职业判断能力
C.沟通交流能力
D.提供会计信息的能力
A.端正态度
B.依法办事
C.事实就是,不偏不倚
D.自尊自爱
A.坚持准则,依法办事
B.树立正确的人生观
C.坚持会计工作原则
D.自尊自爱,严格要求
A.不违法乱纪,以权谋私
B.树立正确的人生观
C.坚持会计工作原则
D.自尊自爱,严格要求
最新试题
在会计工作中,虽然责任意识淡薄,但是只要头脑聪明就一样能获得成功。
最有效的沟通是语言沟通和非语言沟通相结合的面对面沟通。
会计人员主要从事会计核算工作,与企业的经营决策关系不密切,要求会计人员遵守会计职业道德中的“参与管理”,没有实际意义。
在现代商业社会,见面时的最基本礼仪是()。
会计职业道德中的“提高技能”,就是要求会计人员不断提高打字的速度和水平。
不属于会计职业综合能力的是()。
会计职业道德能让会计人员养成强烈的职业道德责任感,对正确的会计行为有道德上的满足,对不当的会计行为有道德上的批判,有助于调整会计人员的职业行为,改善会计行业作风。
会计类专业毕业生,获得了一份理想的会计工作,也就不需要参加会计继续教育了。
在职场上,接过名片后可以看都不看就随即放入包中或口袋里。
“一个人像一块砖,砌在大礼堂里的砖里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路时,要被人一脚踢开的”。其重要性体现在()。