A.形成阶段绩效一般,改善速度有限
B.成长阶段,绩效进入快速改善的阶段
C.成熟阶段,绩效进入快速改善的阶段
D.结束阶段,创新团队的研究对象和创新团队主要成员发生实质性的变化
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A.包容成员
B.获得支持
C.保持谦虚
D.资源共享
A.学习目标
B.网络课程内容
C.指导性策略
D.网络课程评价
A.备忘录
B.信件
C.组织内发行的期刊
D.布告栏及其他任何传递书面文字或符号的手段
A.全面了解创新团队的基本情况以及创新团队成员对总体目标的意见
B.与创新团队讨论创新目标的表述,注重成员的参与,获得其对创新目标的承诺
C.确定团队共同创新目标
D.分解共同创新目标
A.领导者
B.管理者
C.执行者
D.计划者
A.团队学习
B.系统思考
C.学习、思考和创新
D.发现、纠错、成长
A.互动小组法
B.角色扮演法
C.视听技术法
D.个别指导法
A.准备期
B.酝酿期
C.明朗期
D.验证期
最新试题
强化组织执行力的方法是战略规划落地、人员配置科学、运行机制高效、组织文化先进。
根据我国相关规定,培训费用最少应占员工工资总额的()。
团队决策的程序是()。
根据上述案例,A团队经常开展社交活动主要是为了()
小林本来应该加强与其他团队成员沟通。对他而言,团队沟通最重要的功用就是()
从上述案例可以看出,A团队发展良好的原因不包括()
团队一词在20世纪下半叶多指一种科研形式,是根据攻关课题的需要,打破原来行政组织的界限,以承担课题的某一两个专家为核心,重组需要的各个学科的有关专家,组成团体进行研究或发展工作。
从上述案例可知,该公司能够立于不败之地的根本原因是()
领导水平的提升要学会批评下属,先表扬,再批评,再表扬的批评方法是()。
社会与组织中的各种制度分为两类:一类是激励大家做生产性能力,一类是激励大家做分配性能力的,对于团队来说,激励大家多作分配性努力为正确。