A、行动
B、语言
C、舞蹈
D、韵白
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A、直觉感受
B、心理感受
C、一样重要
D、不清楚
A、617种
B、517种
C、417种
D、317种
A、盖叫天
B、梅兰芳
C、谭歆柔
D、周信芳
A、家门
B、前门
C、后门
D、楔子
A、水磨腔
B、老生腔
C、青衣腔
D、棉柔腔
A、娼
B、儒
C、丐
D、兵
A、77部
B、67部
C、57部
D、47部
A、要设身处地的体验和重温角色的思想感情
B、要理智的对所演的人物做出科学的客观的评价
C、A和B都是
D、都不正确
A、马连良
B、荀慧生
C、周信芳
D、梅兰芳
A、17.0
B、18.0
C、19.0
D、20.0
最新试题
相关儿童戏剧教育学者认为,面对现代纷乱的社会现象,()能为儿童提供一项正面的工具,用来协助他们建构自我的认同感及面对问题的能力。
在儿童戏剧中,通过想象,教室中的桌椅变成石洞,天花板变成天空,门窗变成树木藤蔓,自己变成了怪兽,而小小的教室在一眨眼间变成了野兽岛,许多现实世界的人、地、事、物竟能通过戏剧的效果,神奇地变为剧中的角色、场景、道具及剧情。
通过戏剧活动,孩子能超越时空、年纪、国界与文化的限制,去发现人类共通的联结并提早了解自己即将面临的社会处境,帮助个人减少偏见。
在儿童戏剧教育中,领导者并不鼓励和接受参与者分享与表达各类情绪与感受。
戏剧教育,一如儿童的戏剧游戏,为他们提供一个安全自在的()。
在儿童戏剧教育中,在扮演各种人物的同时,孩子必须试验不同声音的大小、强弱、快慢的变化。
在儿童戏剧教育过程中,孩子必须融入各种表情手势以配合扮演角色的需要。
通过情绪认知、情绪回溯、情感哑剧及角色扮演等活动,教师()儿童去回想、体验及反省自己与他人的情感世界。
因为戏剧创作出自本身,所以当儿童在参与之时,会()勇于表达自己的意见。
教育戏剧是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中,让学习对象在()达到学习目标和目的。