A、忒斯庇斯
B、莎士比亚
C、索福克勒
D、埃斯库罗
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A、戏剧生成的本质因素就是感性的酒神精神
B、人类对生命的追求和赞美构成了酒神以感情为主的精神内核
C、酒神精神与希腊戏剧关系不大
D、在《悲剧的诞生》中,尼采运用了这个术语
A、情感诉求
B、价值升华
C、自我表现
D、社会需求
A、模仿
B、祭拜
C、意识
D、仪式
A、木偶剧
B、哑剧
C、话剧
D、目连戏
A、相似律
B、顺应律
C、相悖律
D、接触律
A、相悖律
B、同化律
C、相似律
D、顺应律
A、广义的戏剧艺术学
B、狭义的戏剧艺术学
C、泛化的戏剧艺术学
D、强化的戏剧艺术学
A、仪式是一种精神活动
B、仪式是一种社会现象
C、仪式最早是人与人的交流活动
D、仪式最早是人与非自然因素交流的行为
A、经济活动的频繁
B、政治活动的频繁
C、社会活动的频繁
D、内心活动的频繁
A、影视作品
B、社会文体活动
C、人类戏剧现象
D、人类表演活动
最新试题
通过戏剧活动,孩子能超越时空、年纪、国界与文化的限制,去发现人类共通的联结并提早了解自己即将面临的社会处境,帮助个人减少偏见。
经由教室的即兴创作,儿童有机会了解构成戏剧的()例如角色、剧情、道具与场景等。
在许多的戏剧情境中,儿童不可以用自己的想法与判断去做决定与行动。
除了词汇的运用外,戏剧教育提供语言学习中最容易被忽略的部分——声调、语气以及()
通过情绪认知、情绪回溯、情感哑剧及角色扮演等活动,教师()儿童去回想、体验及反省自己与他人的情感世界。
教育戏剧的重点在于学员参与,从感受中领略知识的意蕴,从相互交流中发现可能性、创造新意义。
儿童戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力和()。
戏剧活动中的一项基本要素就是培养五官感受的能力。儿童对外界环境学习的最佳媒介也是通过()的方式。
在儿童戏剧教育中,对年纪较小的参与者,领导者可通过真实的(),包含具嗅觉、味觉、听觉、触觉及视觉等五官感觉,配合想象,很容易就能引导儿童进入戏剧的主题中。
在许多的戏剧情境中,儿童有机会用自己的想法与判断去做决定与行动。在行动后,儿童能马上检核自己行动的后果,并连接因果的关系。因为是()的情境,在选择上他们有更多的弹性;在心理上,也有更大的安全感。