认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题...

多项选择题认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）。

A.认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B.它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C.学生对于某学科的内驱力是天生的
D.认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E.认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验

1.多项选择题下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）。

A.教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发
B.教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值
C.教育培养的个人是为社会服务的
D.教育没有教育之外的其他目的
E.评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量

2.多项选择题下面关于能力表述正确的是（）。

A.能力通常分为一般能力和特殊能力
B.能力是顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征
C.特殊能力和一般能力是相互独立的
D.节奏感和曲调感对于从事音乐活动是必不可少的
E.观察的精确性、记忆的精确性、思维的敏捷性是完成活动必不可少的

3.多项选择题依据《未成年人保护法》的规定，学校应当根据未成年学生身心发展的特点，对他们进行（）。

A.社会生活指导
B.职业训练教育
C.考试辅导教育
D.心理健康教育
E.青春期教育

4.多项选择题依据《教师法》的规定，教师作为专业人员的使命是（）。

A.教书育人
B.提高民族素质
C.培养社会主义事业建设者和接班人
D.文化传承
E.传道、授业、解惑

5.单项选择题教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。

A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养

6.单项选择题孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是（）。

A.实物直观
B.模象直观
C.虚拟直观
D.表象直观

7.单项选择题加强师徳建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。

A.依法治国
B.以徳治国
C.以人为本
D.均衡发展

8.单项选择题为了鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳人学业成绩中给予加分。这种评价方法称之为（）。

A.绝对评价
B.相对评价
C.诊断性评价
D.发展性评价

9.单项选择题《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于（）。

A.组织策略中的利用表格
B.复述策略中的表格化
C.精细加T.策略中的利用表格
D.组织策中的利用网络关系

10.单项选择题“情急生智”所描述的情绪状态是（）。

A.心境
B.激情
C.应激
D.理智