教师的（）是指教师在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型。

教师可以从（）等方面来评价学生，来理解新时代的人才观。

现代小学教师的知识结构是（）。

新型教师观提倡（）。

教师要成为学生的辅导者，需要（）。

适合于小学的教学模式主要有个别化教学、小班化教学、讨论式教学、情境教学等。

教师也是凡人，教书就是为了谋生。

团结协作需要教师（）。

校本研究常见的形式有：听课、评课、集体反思、交流经验、教师沙龙、专家讲座等。

一个教师，只要做好教书的职责，对于是否了解他所充当的角色，对他的生活、成长没有什么重要作用。