单项选择题4-5岁儿童（）
A、开始真正跑
B、能有效地跑
C、能成熟地跑
D、能飞快地跑
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1.单项选择题幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）
A、经验性
B、拟人性
C、表面性
D、片面性
2.单项选择题皮亚杰关于感知运动阶段的年龄界定为（）
A、0-2岁
B、2-4岁
C、3-6岁
D、2-7岁
3.单项选择题在学前儿童的想象中，占据主要地位的是（）
A、有意想像
B、无意想像
C、创造想像
D、有意联想
4.单项选择题“视觉悬崖”是用于测查（）
A、大小知觉
B、时间知觉
C、深度知觉
D、形状知觉
5.单项选择题幼儿期时对颜色辨别力的发展，主要依靠（）
A、生活经验和教育
B、遗传的影响
C、物体的特征
D、以上皆可
6.单项选择题以下关于婴儿注意的说法，判断错误的是（）
A、偏好复杂的刺激物
B、偏好不规则的模式多于规则的模式
C、偏好直线多于曲线
D、偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓
7.单项选择题先学前期的年龄阶段为（）
A、0-1岁
B、2-3岁
C、0-3岁
D、1-3岁
8.单项选择题学前儿童的心理是在不断变化发展的，必须从这种发展变化中去研究它的规律，避免孤立静止地看问题，这是（）
A、客观性原则
B、发展性原则
C、真实性原则
D、变化性原则
9.名词解释社会环境
10.名词解释自然环境
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在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。
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婴儿期的社会认知非常简单，主要表现为（）。
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思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。
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由“大班小朋友暑假后要上小学了，佳佳是大班的小朋友”推出“佳佳暑假后要上小学了”是属于学前儿童推理中的（）。
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实验研究中为了很好地控制无关变量，就要进行实验设计，以一个班为对象的实验设计主要是被试内设计，根据无关变量控制方式的不同，主要有（）。
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1岁以后注意的发展与儿童一系列内部心理活动的发生发展关系密切，因此逐渐发展出了有意注意，促进1~3岁儿童注意发展的心理活动有（）。
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鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。
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新生儿已经产生了选择性注意，其注意的选择性倾向主要表现在（）。
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一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。
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幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。
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