A.退行
B.认同
C.投射
D.替代
E.固着

A.获得自主感，克服羞怯和疑虑的过程
B.获得创生感、避免停滞感的过程
C.获得主动感，克服内疚感的过程
D.获得成功感，克服失败感的过程
E.获得控制感，克服失控感的过程

A.诱因的强度
B.个体的稳定性
C.趋向动机
D.达到平衡状态
E.回避动机

A.自我抬高
B.自我暴露
C.自我防卫
D.自我价值保护
E.自我暗示

A.强调性的作用
B.对人性有较乐观看法
C.集中探讨无意识动机
D.认为人不是自己命运的主宰
E.采用控制的实验研究

A.游戏是年幼儿童的特殊社会生活方式，他们通过角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往
B.游戏是他们认识周围环境、认识事物的主要途径
C.通过游戏发展感知觉、思维和解决问题等心理活动
D.游戏不利于儿童的社会交往和情感的抒发
E.通过游戏发展想象力、创造能力，在游戏中实现自我；游戏可以培养儿童的意志力、纪律性和协作精神

A.同一性-角色混乱
B.亲密-孤独
C.创新-罪恶
D.勤奋一自卑
E.信赖-不信赖

A.对个人的知觉
B.社会知觉
C.自我知觉
D.角色知觉
E.时间知觉

A.生物特征
B.社会现象
C.文化背景
D.科学理性
E.轰动效应

A.保护原有文化
B.抵制外来文化
C.洋为中用
D.发展新文化
E.涵化